台南縣六甲國民小學中輟學生復學輔導網路計劃

壹、依據：教育部青少年輔導計劃

貳、目的：

（一）強化學校輔導體系，降低學生輟學率。

（二）落實學校追蹤輔導中輟生工作，防範青少年犯罪。

（三）協助中輟生渡過復學後之適應期，並順利完成學業。

參、 具體做法

一、 輟學前：及早發現，消弭輟學成因

（一）學校輔導組織

甲、 教務處

1.註冊組依程序通知未註冊之學生家長補辦註冊手續。

2.開學一週內未補辦註冊者，由註冊組知會導師實施家庭訪問或電話聯繫，請其儘快來補辦註冊。

3.經導師聯繫後仍未到校註冊者，請導師追蹤輔導並知會訓、輔二處室。

4.按時填報學生異動名冊並知會輔導室。

5.註冊組接獲中輟通報單後依備文函送鄉公所強迫入學委員會。 

6.接獲學生中輟時，依教育部「國民中小學輟學學生通報管理系統網路版本」直接上網通報至中心學校彙報，另備文函送至教育局、社會局、警察局，以達成中輟通報之及時性與正確性。

乙、訓導處

1.掌握學生出席缺席狀況，通知家長學生缺、曠課情形。

2.請導師確實了解學生缺、曠課之原因。  

3.聯合家訪勸導入學:配合鄉鎮公所強迫入學委員會及當地警察局進行聯合家訪.

4.生活教育組自行依據學生出缺席紀錄，當日主動將導師訪查該生的經過及中輟原因填報，於當日第二節課上課前將「班級通報單」分別一份送註冊組，一份送輔導室，一份生教組存查。

丙、導師

1.掌握班級出勤，每日對缺、曠課學生立即以電話通知家長。

2.缺曠課三天以內之學生到校上課，立即找該生面談了解原因或做心理建設。

3.缺曠課三天以上之學生，應與家長溝通聯繫，查明該生不到校的原因。

4.對中途離校學生，導師每月電話追蹤輔導或家庭訪問，並登錄於B表。

5.各班導師於中輟生未到校第四日第一節上課前，主動填寫「中輟生班級通報三聯單」通報訓導處生活教育組。

丁、 輔導室

1.  對於中輟復學學生召開個案輔導會議,並做個案輔導。

2.    協助導師輔導缺、曠課學生。

3.    對缺、曠課過多之學生，實施個別輔導或團體輔導。

4.   與教務處、訓導處密切聯繫，了解中輟學生在校之各項紀錄及出席率、學業成績。

5.   與輟學學生家長聯繫以了解該生之家庭狀況及在校外之生活情形，並掌握學生之動向。

6.    隨時電訪及約談輟學學生，了解其近況並輔導返校繼續完成學業。

7.    經被追蹤輔導仍不肯返校就讀之學生，知會註冊組提報強迫入學委員會。

（二）社會資源

1.鼓勵學區家長或青少年輔導機構加入關懷國小學生輔導工作。

2.整合社會資源，建立多向度輔導機制，協助學校轉介之學生個案輔導及解決個案家庭經濟等重大變故。

二、輟學中：積極聯繫，協助復學

（一）學校輔導

1.中途輟學學生迅速通報。

2.與輟學學生保持聯繫，協助其返校就讀。

（二）警政系統

協助尋找中輟學生。

（三）社會資源

1.建立資源網路，提供輟學學生各項資訊。

2.對有復學意願而經濟困難者給予協助。

3.動員相關機構給予照顧關懷。

4.避免輟學生成為犯罪人口。

三、復學後：個案輔導，協助適應

        （一）  學校輔導

1.擬定中輟學生復學輔導計劃及其他相關具體措施。召開中輟生復學安置會議，展開對中輟生的安置，提供學生不同、另類的課程選擇管道，以留住更多學生在學校，增進中輟生之安置、學習，輔導培養學生的興趣與自信效能。

2.建立學生基本資料，紀錄學生在校適應行為，以作為輔導之依據。並隨時將輔導情形詳加紀錄建檔。

3.安排具備愛心、熱心之認輔教師認輔中途輟學及有輟學紀錄之復學學生列為優先認輔對象。或由愛心媽媽的關懷，透過晤談、電話關懷、親師合作，持續協助復學生，使降低再輟的機率。

4.定期舉辦認輔教師工作研討會。

5.結合民間資源，包括家扶中心、世界展望會、宗教團體等公益團體的力量，建立支持性及矯治性的輔導網路，以強化學校輔導機制，有效輔導中輟生完成學業。

肆、執行要項

伍、召開檢討會議

於每學期期末召開中輟工作執行檢討會議，檢討工作辦理成效。

陸、獎勵

呈報表揚中輟學生通報暨復學輔導有功人員。

柒、經費來源：由本校相關經費項下支出。

捌、本計劃呈校長核准後實行。

六甲國小輔導室